足球活动计划1

一、活动指导思想

本课程重点体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生体验足球运动的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。

2. 活动目标

学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新活动的兴趣，使学生了解和掌握足球运动的基本技术、基本战术和基本规则，并能够组建自己的球队参加比赛。

三、活动要求

1、足球俱乐部成员必须准时到达指定场地，每次点名，核对出勤情况，缺席情况及时向班主任报告。

2、足球俱乐部会员必须严格遵守纪律，要求学生自愿参加兴趣班活动，注意安全，防止受伤。

3、在保证安全的前提下，认真学习足球基本功和基本战术，初步掌握带球、接控球、传接球、界外球射门等技术，学习简单的进攻和防守战术和技术，并学习如何组织足球比赛。

4. 要求学生爱护公共财物。 活动结束后，领队负责将球送回器材室。

四、管理措施

1、成立俱乐部组委会，设队长一名，负责俱乐部的组织和纪律管理； 大队分为两名班长，分别负责两队的纪律管理和组织工作。

2、在每场比赛中为玩家提供适当的奖励足球赛事运营方案，以鼓励他们。

3、实行轮班值班、班组负责制，负责设备的借用和归还。

5. 学术状况分析

1.活动对象：八年级学生

七、教学方法

在教学过程中，教师要注意不同年龄和身心特点，根据不同情况对学生提出不同的要求。 注重体验足球，培养兴趣和足球能力。 教学内容多以游戏的形式体现，以增加兴趣，激发学生的兴趣。 在实践活动中，教师营造宽松、民主的氛围，引导和激励学生进行创造性练习。 孩子的青春期是发展身体协调性、敏感性和灵活性的关键时期，因此每节课都会融入协调性、敏感性和灵活性的练习。

教师在教学中发挥主导作用，从“引入兴趣——培养思维——辅助实践——展示才干”等方面进行，充分发挥学生的主观能动性，达到同行默想的状态。

教学以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习欲望、表现欲望和参与欲望，营造合作学习的氛围。 在学生自学中，在自学的基础上，组成几个人的学习小组，让学生互相观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中互相帮助，不断提高学习质量。他们的动作。 并通过互动交流培养社交沟通能力。

通过比赛，培养了竞争意识和团结合作精神。

8. 导师

____

9、活动时间

每周四下午活动课。

十、活动地点

足球场

足球活动计划2

比赛目的：为了丰富学生的第二课堂生活，提高我校学生对足球的热情和运动水平，体验足球的真正魅力，促进我系足球运动的发展，为明年的足球运动做好准备足球比赛和未来的大运会足球比赛。 打下良好的足球基础。

比赛时间：11月底

比赛地点：

仲裁委员会委员：体育系学生会主席团

主裁判：体育系足球老师

裁判队：体育系学生会实践部足球队

支持人员：学生会体育部、实践部全体成员

准备工作：（1）赛前组织各班班长和体育委员讨论足球比赛的规则和规定；

（二）准备场地及各种设备（包括场地设备、器材和裁判设备）。

参赛费用：各队自行承担所需的一切费用。

比赛笔记

1. 时间规定

1、比赛时间90分钟，上下半场45分钟，中场休息不超过15分钟。 比赛结束时，记分台将宣布补时时间。

2、各队队长应在比赛开始前15分钟到记录台签到并填写报名表。 若比赛于8:00开始，两队队长须于7:45签到并填写报名表。

3、比赛开始后10分钟内未上场的球队视为自动弃权，判给对手3：0获胜。 若比赛于8:00开始，且任一队于8:10未到达，则按上述规则。 若双方违反上述规定，双方均将被取消比赛资格。

4、比赛期间不申请暂停。

2. 设备规定

1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品。 比赛双方只能穿胶底帆布鞋。 禁止穿任何皮革运动鞋（硬钉运动鞋）。 不符合上述规定者，不得参加比赛。

2、各队应尽量使用相同的比赛服。 如果没有统一制服，则颜色应为同一深浅或深色或浅色。 守门员的服装应与场上其他球员的服装明显不同。

3、各队队长必须佩戴队长袖标。

3、团队成员人数

1、每队场上球员不超过11​​人，其中包括一名守门员。 如果任何球队的人数少于 7 人，则比赛无法开始。

替补：每场比赛最多可使用 5 名替补。 球员被替换后，不能重返球场。 当比赛进入僵局时，替补球员应在记分台上向裁判发出换人信号，然后从中线进场，并且必须先下后上，即：离场球员完全越过界线。副业。 只有这样，替补队员才能上场。 比赛停止时，场上任何球员都可以与守门员交换位置，但必须提前通知裁判。

2、因球员被罚下场或其他原因（如迟到、人数不足7人等），比赛将终止，判对方3：0获胜。

4. 处罚细则

1. 如何获胜

进球得分：球整体穿过球门柱之间、横梁下方并越过球门线。 如果非进攻球员用手将球扔进、带入或故意用手或手臂将球推入球门，则进攻队获胜。

2. 犯规和不当行为

犯规和不当行为将在以下情况下进行评估：

① 踢或踢对方球员 ② 绊倒或试图绊倒对方球员

③ 跳向对方玩家 ④ 撞向对方玩家 ⑤ 击中或试图击中对方玩家

⑥推对方球员 ⑦拦截对方球员控制的球时，触球前接触对方球员 ⑧拉对方球员 ⑨向对方球员吐口水 10 故意手球

在上述10种情况下，由犯规球队的对手在犯规发生地点踢直接任意球。 在本方禁区内出现以上10种情况之一的，判罚点球。

下列犯规将判给对方间接任意球

①动作危险 ②阻碍对方进攻 ③阻止守门员用手发球

如果守门员在本方罚球区内出现下列任何一种情况，也将判给对方间接任意球：

① 球出手后，被另一名球员触碰，但未被另一名球员触碰；

②触碰同队队员故意踢给自己的球；

③ 用手触碰同队队员直接掷入的界外球；

④延迟时间。

纪律处分

警告：①有违反体育道德的行为；

②球员在用言语行为惩罚裁判犯规后，鼓掌并提到故意把球踢远等；

③故意推迟比赛开始的；

④ 继续违反规定；

⑤ 开任意球时，防守队员故意后退距离球不超过9.15米；

⑥ 球员在场内吸烟；

⑦向观众做鬼脸、手势和对话；

⑧未经裁判员许可入场或重新入场，或违反其他换人规定的；

⑨ 协助队员跳起并顶球。

⑩球员故意伸展双臂上下摆动，并移动自己的位置以阻挡对方的前进（无论是

不发生身体接触）。

送走

① 严重犯规；

② 实施暴力；

③向对方或其他人吐口水；

④ 故意手球破坏对方球门或明显得分机会；

⑤使用粗鲁、侮辱或辱骂性语言；

⑥同场比赛中受到第二次警告。

3.界外球

当球从地面或空中完全越过界线时，球就出界了。 掷界外球的队员必须面朝球场，并且每只脚的一部分应位于边线内或边线外。 掷界外球的队员应将球从头后并用双手越过头顶掷入场内。 未经其他球员触碰或踢球，球不得再次触碰，并且掷界外球不能直接得分。

4.任意球

① 可以使用直接任意球进球；

② 间接任意球只有在球触及球门前的另一名球员时才能得分；

③踢球后，在没有被其他队员触及的情况下，踢球者不得再次触球。

5. 点球

违反本方罚球区内可判为直接任意球的犯规规定，将导致对方罚球。

球必须放置在罚球点上，并且必须标明执行罚球的球员。 防守守门员应位于两个球门柱之间的球门线上。 所有其他球员均应在罚球区外、比赛场地内，且距罚球点至少 9.15 米。 在点球点后方，执行点球时，在裁判员鸣哨恢复比赛之前，主罚球员有不当行为（如用脚传球或假踢并有明显停顿等）。 )或攻方其他队员过早进入罚球点，罚球区或罚球弧线内罚球无效的，应处以重罚，并对犯规队员给予警告。

6. 越位

条件：①在对方半场内；

②进攻球员比球和最后一秒防守球员更靠近球门线

时机：①干扰比赛；

②干扰对方队员；

③ 从越位位置中获益。

如果球员直接从以下位置接球，则不应判定越位：

①球门球 ②界外球 ③角球

7、比赛形式：双败淘汰制

如果您对上述规则和赛制有异议，请咨询练习部足球队。

主办单位：体育学生会

主办单位：体育教研室学生会体育部

策划单位：体育部学生会实践部

足球活动计划3

根据区教育文化体育局《开展全国青少年校园足球活动实施方案》的通知，为大力推动我校校园足球活动发展，进一步提升学校特色文化，打造“校园足球示范学校”全面提高广大学生的体质和体质，培养拼搏精神、团队精神和创新精神。 经学校团队研究，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想：

目的是增强学生体质，培养学生艰苦奋斗、进取、团结协作的体育精神。 依据《全国青少年校园足球活动实施方案》，积极推动阳光体育深入发展，增强学生体质，丰富学校体育活动内容，营造校园足球氛围，形成校园足球文化，大力普及足球知识和技能。 让足球成为青少年终身受益的活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

2、建立组织机构，明确职责

（一）成立校园足球活动领导小组

组长：孔福兴

副组长：赵伟、潘辉、李涛

成员：吴志强、王艳辉、李瑞超、李彦民、任宇兴、李学良、张丽霞、杜穗山及全体班主任

（二）职责分工：

1、校长全面负责，分管副校长具体负责学校足球工作的全面发展；

2、体育老师负责组建各班足球队，班主任协助；

3、运动队负责开展校园足球活动的宣传动员，组建学校足球队，开展校园足球活动。

会员进行体能、足球技术、足球战术的训练和指导，负责组织校内比赛，并负责带领学校足球队参加校外比赛。

4、后勤：负责学校校园足球活动的经费保障，制定每学期校园足球活动预算，纳入每学期学校教育经费预算，配备和完善开展活动的相关设备。

三、工作措施

（一）推动校园足球活动

通过国旗下演讲、宣传橱窗、黑板报、书画作品等介绍足球相关知识，让学生了解足球的历史和我国足球的历史，激发学生的爱国主义精神。各族人民的热情和情感。 引导更多学生关注足球、参与校园足球活动。

（二）营造校园足球文化氛围。

举办足球知识竞赛和“足球，我心中的梦想”征文、演讲比赛。 广泛宣传校园足球活动发展情况，营造校园足球活动浓厚氛围。

（三）校园足球活动的具体内容

1、普及足球运动。 开设足球必修课，将校园足球纳入“阳光体育”。 所有学生都会参加足球，人人踢足球，人人热爱足球。

2、成立社团。 建立足球兴趣小组，以体育课、课间活动、课外活动等形式开展校园足球活动。

3、保证体育锻炼的时间。 保证学生每天有1小时的阳光体育活动，将校园足球纳入课间和课外活动。 每周使用一节课进行足球教学。

（四）组织竞赛

积极组织开展校园足球联赛活动，组建校园足球队参加各类更高级别的足球赛事，不断创新比赛形式和内容，让更多的学生参与其中，逐步让校园足球更加普及。

来普及和提高。

（五）担保条件

1、场地及设备安全。 改善和完善足球活动的场地条件，建立和完善相应的配套设施。 购置一定数量的足球及相关器材用于足球教学和训练，建设简易足球场，保证校园足球活动的开展。

2.加强师资培训。 定期开展体育教学研究，不断提高体育教师的教学技能。 负责足球训练的教师和教练员经常被组织参加各级训练。

四、工作要求

（一）强化安全机制。 广泛开展校园足球安全教育，制定相关制度，强化安全防护工作。 从活动计划的安排、设备设施的检查、活动内容的选择、活动流程的控制等各个环节，我们严格把关，确保学生的身心健康和安全。

（二）活动经费

积极争取上级专项资金支持和企业、社会团体资助。 从学校经费中设立足球专项资金，用于赛事组织、器材装备购置、师资、教练员、裁判员培训、场馆建设、宣传推广、考核奖励等相关工作。

（三）监督体系

学校组织的校园足球活动和比赛由学校校园足球领导小组监督，以照片、订单簿、运动员名册等实物为主。 以定期检查和不定期抽查的形式对校园足球活动开展情况进行监督。

足球活动计划4

一、指导思想

为进一步普及、培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，更好地备战20xx年泉州中学生足球联赛，寒假期间，南安市青少年足球训练营将进行集训。足球运动员在比赛中筛选好成绩的同时，提高身体素质和技术水平

二、培训指导思想

贯彻从小打基础、系统训练、积极提高的原则，注重体能和球技。

（一）振奋精神，刻苦学习、苦练，坚持“三服从一专业”，狠抓运动技能，培养敢于拼搏、能攻善守的全能型运动员。

（二）系统训练，局部细化，积极提高整体战术素养，注重体能和技术。

3. 目标

（一）完成寒假培训计划

（二）进入泉州市中学足球比赛前三名，争取更好的成绩。

4. 活动对象

南安市集训队员

五、活动地点

南安体育中心

6、活动时间

201X年17日至27日 14:00

七、培训基本任务、内容要求和方法

1、制定严格的团队管理制度和纪律。

2、培养荣誉感和责任感，树立为团队、为学校争光的信念。

3、培养团队骨干，增强团结和自我管理能力

4、保持和改进队员的训练和比赛作风。

在训练作风方面： 1、严格组织纪律。

2、严格训练意识。

在赛风方面： 1、培养良好的体育道德。

2、养成勇敢顽强的打球风格。

3、严格比赛纪律。

（二）狠抓体能训练

1、有氧、无氧、混合氧全面提高队员的综合耐力素质。

2、提高团队成员的实力和素质。

3、提高完成各种技术动作所需的灵敏度和协调性。

（三）提高技术应用能力。

1、提高对抗下的控球能力。

2.提高快速传球和接球技巧。

3、加强射击技巧。

4. 发展个人技术专长。

2）提高队员的整体身体素质，重点发展速度、敏捷性、协调性、爆发力等素质。 1.学习并掌握正确的跑步技术。 2.提高速度所需的肌肉力量。 3、提高完成各种技术动作所需的灵敏协调能力。

（3）全面提高球员的基本技术（重点是传球和接球技术），逐步发展球员的个人技术特长。 1、提高活动时的控球能力。 2、正确掌握传接球技术。 3、提高技术应用的合理性。 4、注重发现团队成员的特点并培养

（4）提高队员的战术能力（重点是个人战术和局部战术）。 1、明确个人攻防职能和攻防原则。 2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。 3、确定基本阵容，初步形成基本的3-2-1防守反击风格。

2、技术训练方式：各种个人控球练习、各种连续传投练习、各种1对1攻防、2-3人

一群跑者配合进行传球、接球以及等人数和不等人数的各种传球和抓球练习。 3、战术训练方式：2对1、2对1

2、3对2、4对4攻防对抗、半场攻防、5对5攻防练习和练习赛。

（4）全面提升球队战术能力，注重单兵战术、局部战术和整体战术。

1、明确个人攻防功能、攻防原则。

2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力

3、完善各种战术套路，以4-5-1、4-4-2阵型为基础，形成攻防平衡的打法。

（一）主要培训方式。

1、体能训练方式：定时定距高腿跑、后踢跑、跨步跑、各种起跑

动态运行、加速运行、变速运行、返回运行等； 器械负重练习和青蛙跳、多级跳、

伸展运动。

2、技术训练方式：各种跳跃控球练习、连续多球传控练习、2～3人一组

跑步时的传接配合，等人数和不等人数的各种传抢练习。

3、战术训练方式：3对2、4对4、9对9

6、全面提高团队成员的基本功

1、提高球员运球和控球能力。

2、掌握正确的传接球技术。

3.学习简单的传球和切入协调技术。

（三）主要培训方式：

技术训练方式：踢球、撞球、停球、头球、带球、断球、投球、综合技术训练、

体能训练方法：克服自身体重的同时进行各种跳跃、倒退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转弯、变向等。

曲线跑等

技术训练方式：各种一对一、二对二、三对二攻防、二人或三人跑动、传接球、比赛阵型、比赛规则、守门员技术（训练休息时单独训练） ) 教学游戏

（四）主要训练技巧：

踢法：以脚内侧踢、脚背前踢、脚背内侧踢为主，以脚背外侧踢和脚趾踢为辅。

停球：以脚内侧、脚底停球为主，脚背外侧、脚背前部、胸部、大腿停球为辅。

头球：主要是从额头正面和额头侧面进行头球，介绍跳水头球。

盘带：以脚背正面和脚背内侧为主，脚背外侧和脚内侧为辅的盘带。

(5) 战术：

二过一配合：横传直进一二、横传对角一二、踢墙一二、后传反切一二等。

六、主要培训方式

体能训练方法：

传授比赛规则和守门员技巧（训练休息时单独训练），克服各种跳跃、倒跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转弯、变向等克服自己的身体重量。

技术培训方法：

踢球、撞球、停球、头球、运球、断球、投球、

综合技术培训：

各种一对一、二对二、三对二攻防、二人或三人跑动、传球、接球、阵型比赛

七、培训环节：

A、体能训练

A。 培养低年级学生对足球的兴趣；

b. 培养和发展基本的球感和控球能力；

C。 学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作；

d. 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性；

e. 通过团队比赛了解“进球和阻止对手进球”的基本战术思想，培养抬头观察的能力和意识

B、加强培训

A。 进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好；

b. 继续熟悉控球和运球的基本技巧；

C。 学习并掌握比赛相关技能：运球、传球、接球、射门、抢球、头球；

d. 在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛足球赛事运营方案，将个人技术转化为实用的比赛技巧，逐步培养对抗情况下控球和攻防运用的能力。

踢球、撞球、停球、头球、运球、断球、扔球等。

综合技术培训：

各种一对一、二对二、三对二攻防、二人或三人跑、传、接球、阵型比赛。

足球活动计划5

为全面贯彻落实国家、省有关文件和会议精神，切实做好我市校园足球工作，结合我市实际情况，经保定市政府联合研究制定本实施方案。体育局、教育局制定本实施方案。

一、指导思想

根据国家体育总局、教育部联合印发的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》（体青字“20xx”12号）精神， “顽强拼搏、勇争一流”的体育精神为引领，以普及足球知识、掌握足球技能、提高身体素质为目的，通过体育界与体育界的密切合作，培养更多青少年足球后备人才。教育部门和足球联赛系统。

二、组织领导架构及工作职责

（一）组织领导机构

为保障校园足球活动顺利开展，成立保定市校园足球活动领导小组：

领队：郭健 保定市体育局局长

王少连 保定市教育局局长

副领队：刘建新 保定市体育局副局长

陈智慧 保定市教育局副县级巡视员

委员：孟英丽 保定市体育局竞赛体育处副处长

高培 保定市教育局思想政治体质健康处处长

王继军 保定市第二重点业余体校校长

各区文体教育局局长及各学校校长

领导小组下设办公室

主任：孟英丽 保定市体育局竞赛体育处副处长

工作人员：李建刚 保定市体育局竞赛体育处科员

王拥军 保定市教育局思想政治体质健康科科员

付杰 保定市体育局足球体育中心主任

甄金珠 保定市体育局足球体育中心副主任

各区文体教育局科长、各学校校长

（二）主要职责

1、市体育局负责制定全市青少年校园足球活动长远发展规划； 负责全市校园足球活动定点学校的确认、评价和表彰； 负责全市青少年校园足球活动师资培训和全市青少年校园足球活动竞赛组织工作。 专业的技术培训和指导。

2、市教育局负责督促各学校利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展形式多样的校园足球活动和比赛。

3、市教育局、市体育局负责协调解决学校校园足球活动开展中遇到的困难问题。

四、各区文化体育教育局负责组织开展本区校园足球活动。

三、阶段划分及主要工作

第一阶段（规划阶段）：20xx年1月至11月

组织完成全市校园足球布局学校的申报和检查，完成校园足球布局学校的确认工作； 策划年度校园足球工作，召开校园足球工作会议； 制定本市校园足球活动的实施方案、竞赛规则和《考核实施办法》； 完成运动员队伍组建、注册和保险； 举办全市校园足球管理干部、校长、初级教练员培训班。

第二阶段（发展阶段）：20xx年12月至20xx年6月

（一）举办全市校园足球活动启动仪式。

（二）组织开展一系列校园足球活动和比赛。

1、在校园开展足球课程，培养青少年对足球的兴趣。 （体育）

2、组织足球知识竞赛活动，向学生普及足球知识和技能。

3、组织足球公开课教学评估活动。

4、承办全市校园足球决赛。 （暑假）

5、开展校园年级、班级团活动。 （上课和课外活动之间的时间）

6.组织全市校园五人制足球联赛。

（三）加强宣传，全面营造青少年校园足球活动氛围，加强与企业、媒体合作，发展我市校园足球特色，打造我市校园足球品牌。

第三阶段（总结评估阶段）：20xx年7月至8月

检查校园足球活动开展情况足球赛事运营方案，依据《评估实施办法》对学校布局进行评估； 召开全年校园足球工作总结会，总结经验，表彰先进单位和个人。

四、保障措施及要求

（一）加大校园足球投入。

一、为保证我市校园足球活动能够正常、顺利开展，凡是命名的校园足球布局学校均可获得相应的经费和器材支持。

2.积极引导和鼓励各学校申报国家级青少年体育俱乐部

财政部（三年共6万元扶持资金）争取国家资金支持。

三、各地要积极引导企事业单位、社会团体和个人以多种形式捐款赞助。

（二）各区教育部门要采取措施，鼓励教师参加校园足球活动。 要保证足球教师在岗位评价、福利待遇、评价表彰等方面与其他学科教师享有同等待遇。教师组织课外足球活动、课外足球训练、比赛等应计算工作量。 参加校园足球相关培训的教师，经培训考核合格后，颁发培训证书，相应学时计入教师继续教育学时。

（三）推进学校足球教育。 各学校要积极创造条件开设校本足球课程。 各布局学校不少于50%的学生参加足球活动并掌握相应的足球基本知识和技能。

（四）加强校园足球文化建设。 要定期开展形式多样的全民足球活动，举办校园足球文化节、文化周等活动，建立足球俱乐部或足球兴趣小组，定期举办学校、家庭、社区之间的足球交流活动，培养学生对足球的兴趣，形成了我校独特的校园足球文化。

（五）保障学生安全。 建立校园足球活动意外伤害应急管理机制，明确管理责任，落实安全责任制。

（六）加强交流合作。 坚持“走出去”与“引进来”相结合，支持更多定点学校参加国内外青少年足球交流活动，学习先进管理模式和训练方法，选拔品学兼优的足球人才国内发展潜力 到国外接受培训。