关键词：互动教学； 高中篮球； 效力; 学生

在篮球教学中，互动教学的应用有助于彻底打破原有枯燥的教学模式，实现专项训练与模拟比赛的有机结合，引导学生在实战训练中找到比赛的感觉，充分理解训练的内涵，及时发现自己存在的缺点和问题。 在高中篮球教学中，互动教学方法的应用可以实现各种训练活动的完美融合，充分提升学生的学习积极性。 此外，互动式篮球教学还有助于增强学生的集体凝聚力，取长补短。

1、营造和谐优良的教学情境，激发互动兴趣

1. 创设视频情境，吸引学生注意力

高中篮球互动教学中的互动教学实际上是指彻底转变原有的传统师生角色，积极建立新型民主关系，和谐学生、教学媒介、学生与学生之间的师生关系及其作用。 要科学调整互动和师生互动关系，积极激发学生的学习自主性，凸显学生的主体地位，促进主客体的互动和共鸣篮球赛事视频，增强课堂教学效果。 因此，在篮球教学中必须时刻注意站立。 站在学生的角度思考问题。 高中生对各种篮球比赛有浓厚的兴趣，如NBA、CUBA、NCAA等，教师可以以此为切入点，利用著名篮球比赛的视频，创造优秀的视频情境进行教学，充分吸引学生的注意力。 教师可以针对各部分教学内容选择合适的视频进行介绍，在教学前期充分调动学生的学习积极性，进而设计教学主题和话题，促进互动教学。 在高中阶段，为了充分激发学生的学习兴趣，需要引导学生加强对篮球的认识，利用创设的视频情境来吸引学生的注意力。 首先，教师可以在教学中使用NBA经典比赛视频来帮助引入新的课程内容。 学生们观看视频中篮球运动员精彩的扣篮、跑位、三步上篮、防守后，一定会跃跃欲试地尝试篮球训练。 其次，教师可以采用提问的方式鼓励学生参与互动教学活动，例如：

老师：同学们都喜欢篮球吗？

学生：是的，我最喜欢的运动是篮球。

师：那你知道篮球运动的起源和发展历史吗？

学生：我不知道，我不知道。

这时教师可以利用制作的视频向学生介绍篮球运动的起源和发展历史，增强学生对篮球的了解，激发他们的学习兴趣。 观看视频后，教师可以进一步加强与学生的互动：

老师：在篮球学习中你想学到什么？

学生1：投篮，提高投篮命中率。

学生2：进攻，想成为得分手。

学生3：防守以避免被突破。

在这种情况下，老师利用篮球比赛视频作为吸引学生注意力的工具，然后通过层层引导加强与学生的互动，从而获得更好的教学效果。

2、创设图画情境，激发学生兴趣

篮球运动作为一项群众性体育活动，备受关注，体育明星也不少。 在高中篮球教学中，教师可以利用各种体育明星的图片，为学生创设直观的情境，与学生形成互动关系。 例如，在射击教学中，教师可以在网上搜索一些备受瞩目的射击动作，将其整理成系列，用PPT呈现在学生面前。 为了进一步增强学生对拍摄的理解，教师需要利用图片演示的方式向学生介绍常见的拍摄方法。 例如，向学生展示姚明单手放在肩膀上投篮的照片，并提出问题：这位篮球明星是谁？ 他采用什么样的拍摄风格？ 利用这种互动提问的方式，教师可以一一引出所讲授的内容。 在介绍这些射击教学内容后，教师可以指导学生运用互动交流的方式来增强学生对射击的理解。 最后老师可以提问：如何掌握正确的拍摄技术？ 这个问题的提出充分活跃了课堂，让同学们互相交流，分享了自己的一些拍摄经验。

2、丰富互动形式，提升教学效果

1.利用合作、互动学习，增强学生与学生之间的互动

在高中篮球教学中，学生基础不同篮球赛事视频，训练中的优势互补对于提高篮球训练实力极为重要。 有的学生体育基础较好，开始训练较早。 他们在力量、体能、技术、战术等方面都具有很强的优势。 有些学生学习篮球较晚，基础比较薄弱。 虽然他们的身体素质和素质还有待提高，但他们拥有极强的篮球天赋和强大的技术实力。 为了更好地提升篮球教学效率，加强学生与学生之间的互动极为重要。 在互动教学中，生生互动是一种很好的互动形式。 为了更好地增强学生与学生之间的互动，采用合作学习的方法更为有效。 例如，在学习移动相关内容时，教师可以采用合作教学的方式，鼓励学生掌握更多的移动技术和方法。 教学时，可将学生分成多个小组，选出小组长，每组五至六人。 教师引导学生说出一些常见的移动方式并进行演示。 在合作教学中，学生独立地与小组成员互动，探索篮球是如何运动的。 有的学生提出具体的移动方式，有的则负责示范。 在展示互动学习成果时，小组演示内容包括：转身带球、绕圈带球、变向带球等，有利于增强师生互动，提高教学质量。

2.加强师生互动

（一）对话引领，加强师生互动

在高中篮球教学中，教师可以采用对话的方式来加强与学生的互动。 例如，在带球突破的教学中，可以先组织学生练习带球突破，并与学生进行互动对话，以加强学生对该知识点的理解，为学生在实践中科学运用提供帮助。 师：带球突破的要领是什么？ 健康：开始蹬车、快速转身、肩膀下压、推拍出球、加速超越等。 师：看来同学们对带球突破的理解很好啊！ 那么你知道为什么带球突破时有时会出现假动作吗？ 生：为了分散防守者的注意力。 在本案例中篮球赛事视频，老师以技术点为基础，加强与学生的沟通与互动，引导学生将学到的技能运用到实际操作中，提升教学效果。

（二）以生动案例加强师生互动

在篮球教学中，引入案例可以帮助学生增强学习注意力，以实例为切入点来培养学生。 同时也可以帮助教师在介绍案例时向学生解释基础训练的意义，增强学生对速度、力量、心理等训练内容的认知。 例如，力量训练时，要求训练者遵循肌肉收缩的原理，进一步提高自身骨骼肌的收缩能力。 另外，在篮球意识训练中，训练难度较大，要求球员有较强的洞察力和反应能力，同时也十分注重整体的进攻和防守意识。 针对这一点，教师在教学时可以选取一些NBA明星球员的精彩比赛片段，以远距离投篮和各种攻防战术作为案例，引导学生讨论。 讨论活动结束后，教师可以引导学生学习明星球员的攻防技巧，并运用到练习中，检验其应用效果。 此外，教师还可以鼓励学生在课堂教学中搜索自己感兴趣的比赛视频并与同学分享。

三、加强专题培训，积极组织各类互动活动

高中篮球教学中经常进行专项训练，如耐力训练、弹跳训练等，各种篮球训练密切相关，必须服从比赛配合。 在互动教学中，要注意加强专项训练与各类教学内容的紧密联系，为学生提供更广阔的学习和发展空间。 在高中篮球教学中，还应积极组织和开展各类互动活动，如拓展训练、国内外交流活动等，有利于激发学生团队合作的热情，激发学生的运动潜力，提高学生的运动能力。团队的心理素质。 国内外交流活动可以帮助学生学习先进的篮球技术，弥补自身的不足，加强对篮球训练的重视，增强互动性和教学效果。 在高中篮球教学中，过去采用的教学方法和模式不能很好地满足教学需要并取得良好的效果。 为了更好地培养优秀的篮球人才，篮球教学改革势在必行。 在高中篮球教学中,应用互动教学方法可以充分凸显教学的情感效果,辅助学生个性化发展,充分满足学生身心发展需求,进一步提高学生篮球训练水平,增强学生篮球训练的有效性。高中篮球教学，促进学生体育素养的良好提高。

参考：

[1] 潘忠. 基于“互动教学”理论的高职篮球教学实验研究[J]. 体育，2015，（2）：128-129。

[2] 朱静. 师生互动教学法在中职篮球教学中的应用[J]. 才智，2012，（11）：277。

[3]徐德伟. 互动式篮球教学对中学生篮球能力的影响[J]. 内江科学技术，2012，（9）：185。